Сценарий «Прощание с Букварем», 1 класс
Сценарий праздника в 1 классе «Прощание с Букварем»
Учитель. Ребята, сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих - первой в жизни, прочитанной самостоятельно книгой - букварем. Давайте вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день - 1 сентября.
(На сцену слева выходит мальчик - «Букварь», справа - первоклассник с букетом.)
Первоклассник.
Если сад цветами запестрел,
В поле колос налился пшеничный,
В огороде урожай поспел –
Значит, праздник близится отличный.
Надеваю брюки и жилет,
От волнения сердечко ноет,
Мама подготовила букет –
Подарю учительнице в школе.
Букварь.
Ждет с волнением, как встарь,
И девчонок, и мальчишек
Книга скромная - букварь
Среди ярких, толстых книжек.
Эта книга всем нужна: учит грамоте она.
(Обращается к первокласснику.)
Хочешь многое узнать —
Научись, малыш, читать.
Первоклассник (недовольно отвернувшись).
И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас.
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
В Интернет письмо писать.
Букварь.
Подожди, не торопись,
Лучше к школе приглядись.
А уйти всегда успеешь
И включиться в Интернет.
Грамотою не владеешь –
Подключаться толку нет:
Насмешишь ты целый свет!
Первоклассник (возмущенно).
Как же так? Ведь я читаю,
Цифры знаю, буквы знаю.
Букварь (показывая на вошедшую букву «Р»), Эту тоже?
Первоклассник.
Ну а как же?!
Скажет каждый во дворе:
«Перед нами буква «Рэ».
Буква «Р» (топает ногами).
Я - не «Рэ», не «Рэ», не «Рэ»,
Хоть пишусь я во «дворе»!
Ты меня найдешь в «горах»,
«Тундре», «речке», «берегах»,
Рокочу я громким громом
И реву звериным ревом –
Вот тигриным, например,
Мое имя - буква «ЭР»!
Первоклассник (смущенно).
Извините, я не знал,
Но я правильно читал...
(Буква «Р» уходит.)
Букварь.
Да, читать - это полдела.
Потруднее написать.
Надо звуки, надо звуки,
Надо звуки различать.
(Звучит музыка «А мы просо сеяли», выходят с двух сторон гласные и согласные, поют.)
Гласные. Мы зовемся гласные, гласные.
Согласные. Ну, а мы согласные с гласными.
Гласные. Обозначим твердость и мягкость им.
Согласные. Подчинимся полностью, зазвучим.
Первоклассник. Как это?
Буквы. Смотри: образуем слово «рад». (Буквы строятся.)
Перестройся теперь в ряд!
Первоклассник.
Ну, подумаешь, он рад,
Что стоит со всеми в ряд!
Никакого нет труда,
Сложить слово - ерунда!
Буквы.
Тогда слово ты сложи
И уменье покажи.
Первоклассник.
Складывать всегда готов,
Соберу хоть сотню слов!
Букварь. Образуй-ка слово «люк».
(Первоклассник показывает карточки с буквами «Л», «У», «К».)
Учитель (обращаясь к залу). Прочитаем: это-«лук».
Первоклассник (растерянно). Как же я произносил?..
Буквы. А вот грамоту забыл.
(Под музыку буквы уходят. Входят 2 ученика. На груди одного надпись «слава», у другого - «Слава». Сзади них ребята несут два плаката: «Героям космоса...!» и «Моего брата зовут...».)
1-й ученик.
Мы - два слова-близнецы
Встретились случайно.
2-й ученик.
Поздороваться хотели -
Выпали нечаянно.
1-й ученик.
А теперь рыдаем:
Куда встать - не знаем!
Учитель. Постойте, не плачьте, я знаю, кто вам поможет. У нас читающий первоклассник. (Приводит ученика, просит помочь словам найти свое место. Первоклассник помогает, но не правильно. Учитель обращается за помощью в зал.)
Первоклассник (с раскаянием).
Понял много я сейчас
И пойду учиться в класс.
Многое узнаю,
Букварь прочитаю.
(Машет рукой и уходит. На сцену, оглядываясь, выходит второклассник.)
Учитель (к залу). Вот такая история произошла 1 сентября. А теперь этот мальчик умеет не только читать, но и писать. А что тут делает второклассник?
Второклассник.
Я ошибался много раз,
Позабыл все правила,
И учиться в первый класс
Меня опять отправили.
Учитель. Какие же ты допустил ошибки?
Второклассник. Писал «машина», «жил» и «сторожил» с буквой «Ы».
(Четверо ребят - буквы «Ж», «И», «Ш», «И», построившись «паровозиком», выходят на сцену.)
Буквы (развернулись, встали). «Жи-Ши», «Жи-Ши» с буквой «И» всегда пиши.
Буква «Ж».
Звуки [Ж] и [Ш] звучат
Всегда очень твердо.
Буква «И».
Мягкость их обозначать
Брались очень многие.
Буква «Ш».
Пробовала буква «Ё»,
Но не вышло у неё.
Буква «И».
Даже сам мягкий знак
Не смягчил их никак.
Вторая буква «И».
Отказались все от них,
Кроме доброй буквы «И».
Обе буквы «И».
Как услышишь «Жи» и «Ши» -
Букву «И» ты в них пиши.
(Буквы встают «паровозиком», уходят со словами: «Жи- Ши», «Жи-Ши» с буквой «И» всегда пиши!».)
Второклассник.
Вспомнил! Вспомнил! Не забуду!
Букву «И» писать я буду! (Убегает.)
(Заходят два ученика, хлопают друг друга по плечу.)
1-й ученик. Можно!
2-й ученик. Нельзя!
Букварь.
Что за шум? Что за спор
Разгорелся, как костер?
1-й ученик. Мы спорим о том, можно ли перенести слово «Юлия».
Учитель. Не спорьте. Теперь вас будет учить вот эта книга. (Показывает учебник «Русский язык».) Вы узнаете много разных правил письма, в том числе и правила переноса. Хотите узнать эти правила?
Ученики. Да! (Убегают.)
Учитель. У нас еще есть гости. Давайте их послушаем.
Ученица.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!».
Не надо умолять сестрицу
Перечитать еще страницу.
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать.
Ученик.
Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс,
И дорогому букварю
Я говорю: «Благодарю!
Ты — книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть!»
Праздник заканчивается концертом учащихся.
Автор: Касаткина Н. А.
Рекомендуем посмотреть:
Сценарий «Прощание с Азбукой», 1 класс с Буратино
Нет комментариев. Ваш будет первым!